Back to school tips: οι καλοί βαθμοί «σε πάνε μόνο μέχρι ένα σημείο» τονίζει η συγγραφέας Susan Dominus – δείτε 5 πράγματα που ευνοούν τη συνολική επιτυχία

Η Susan Dominus γοητευόταν πάντα από οικογένειες των οποίων τα παιδιά φαίνεται να βρίσκονται σε κάποιο ασυνήθιστο σερί, φτάνοντας στην κορυφή της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας ή, ακόμα πιο ενδιαφέρον, χαράζοντας μονοπάτια ή ακολουθώντας τα πάθη τους με θεαματικά αποτελέσματα.

Τι έκαναν διαφορετικά οι γονείς τους για να τα ενδυναμώσουν; Τι γνωρίζουν πραγματικά οι ερευνητές για το τι είναι αποτελεσματικό στο να παρέχουν στα παιδιά την υποστήριξη που χρειάζονται για να πετύχουν; Δεδομένου ότι τα αδέλφια είναι συχνά τόσο διαφορετικά, τι φάνηκε να είναι χρήσιμο σε όλους τους τομείς;

Για το βιβλίο της, «Η Οικογενειακή Δυναμική: Ένα Ταξίδι στα Μυστήρια της Επιτυχίας των Αδελφών», πήρε συνέντευξη από δεκάδες γονείς παιδιών με υψηλές επιδόσεις και από πάνω από 100 ειδικούς. Ως μητέρα δίδυμων αγοριών που είναι τώρα έφηβοι, να τι βρήκα πιο πειστικό.

1. Η αισιοδοξία είναι το παν

Μπορείτε να προσφέρετε όλο τον εμπλουτισμό του κόσμου και να ενθαρρύνετε το παιδί σας να διαπρέψει στο σχολείο, αλλά χωρίς την αίσθηση της πιθανότητας, τα ακαδημαϊκά δυνατά σημεία σας οδηγούν μόνο μέχρι ένα σημείο.

Εντυπωσιάστηκε από τη συνέπεια της οπτικής των γονέων που πήρε συνέντευξη, οι οποίοι ενθάρρυναν τα παιδιά τους να σκέφτονται μεγαλεπήβολα, να νιώθουν ελπίδα και να παραμένουν θετικά.

Η Marilyn Holifield, ένα από τα τρία αδέλφια από το Tallahassee που έγιναν επιδραστικοί ακτιβιστές για τα πολιτικά δικαιώματα, δήλωσε ότι το άρρητο σύνθημα στο σπίτι της ήταν: «Όλα τα δυνατά». Και η Amalia Murguia, η οποία μεγάλωσε επτά παιδιά σε ταπεινές συνθήκες, πολλά από τα οποία έγιναν εθνικές προσωπικότητες (στη φιλανθρωπία, τα πολιτικά δικαιώματα και τα ομοσπονδιακά δικαστήρια), έλεγε επίσης: «Με τη βοήθεια του Θεού, όλα είναι δυνατά».

2. Πρέπει να γνωρίζετε το παιδί σας – και να προσαρμόζετε την προσέγγισή σας ως κίνητρο σε αυτό

Μια συναρπαστική μελέτη έδειξε ότι οι γονείς συχνά δεν ξέρουν τι να πουν όταν τα παιδιά λένε ότι δεν θέλουν να παρακολουθήσουν μαθήματα μαθηματικών και φυσικών επιστημών που μπορεί να είναι κρίσιμα για την ακαδημαϊκή επιτυχία.

Οι ερευνητές συνέχισαν παρέχοντας φυλλάδια και συνδέσμους ιστοσελίδων για να βοηθήσουν τους γονείς να προσαρμόσουν την προσέγγισή τους στα δικά τους παιδιά. Αν το παιδί τους ήθελε να γίνει επαγγελματίας ποδοσφαιριστής, για παράδειγμα, οι γονείς θα μπορούσαν να πουν: «Ω, όταν είσαι επαγγελματίας αθλητής, πρέπει να μπορείς να ελέγχεις τα οικονομικά σου, κάτι που μπορεί να είναι αρκετά σημαντικό σε αυτή την κλίμακα μισθών».

Λέγοντας στα παιδιά να επικεντρωθούν σε κάτι πρακτικό δεν θα τα εμπνεύσει. Αντίθετα, οι γονείς έπρεπε να επικεντρωθούν σε αυτό που θα έκανε αυτή τη μάθηση να φαίνεται πολύτιμη για τα παιδιά τους, με βάση τα ενδιαφέροντά τους. Οι βαθμολογίες των παιδιών των οποίων οι γονείς χρησιμοποίησαν αυτήν την προσέγγιση (σε σύγκριση με τους γονείς που τυχαία τοποθετήθηκαν σε μια ομάδα ελέγχου) κατέληξαν σε βαθμολογίες μαθηματικών και φυσικών επιστημών ACT που ήταν 12% υψηλότερες.

3. Κατανοήστε ότι η μάθηση και η ενδυνάμωση μπορούν να συμβούν οπουδήποτε

Μια μελέτη που έμεινε στο μυαλό της Susan Dominus διαπίστωσε ότι οι γονείς συχνά υποτιμούν το πόσο ικανά είναι τα παιδιά τους – και πόσα θα μάθουν προσπαθώντας σκληρά ακόμη και σε καθημερινές εργασίες.

Οι ερευνητές έδωσαν σε 4χρονα παιδιά σε ένα παιδικό μουσείο την ευκαιρία να ντυθούν μόνα τους με στολές χόκεϊ για παιχνίδι, και σε ορισμένους γονείς υπενθύμισαν ότι τα παιδιά μπορούν να μάθουν να ντύνονται μόνα τους. Κάθισαν αναπαυτικά και άφησαν το παιδί να καταλάβει τις διάφορες τιράντες και πώς να φορέσει τον εξοπλισμό, κάτι που έκανε με επιτυχία.

Τα παιδιά είναι ικανά για περισσότερα από όσα νομίζουμε — και γνωρίζουμε ότι όταν οι γονείς παρεμβαίνουν, είναι αποθαρρυντικό, οπότε θα πρέπει να ενθαρρύνουμε την αυτάρκεια, αντί να φοβόμαστε τις μικρότερες δυσκολίες.

Η Jeannine Groff, μητέρα ενός Ολυμπιονίκη, μιας βραβευμένης μυθιστοριογράφου και μιας κατά συρροή επιχειρηματία, έδειξε στην Susan Dominus πώς κρατάει όλα τα πλαστικά πιάτα και ποτήρια στο πάτωμα του κάτω ντουλαπιού στην κουζίνα της, ώστε τα εγγόνια της να μπορούν να σερβίρονται μόνα τους.

Η μάθηση δεν συμβαίνει μόνο από παζλ και βιβλία. συμβαίνει στις καθημερινές δραστηριότητες.

4. Δεν είναι μόνο η σκληρή δουλειά και το πείσμα – έχει σημασία και η γνήσια αγάπη για τη γνώση

Ειδικά μετά την πανδημία, οι αναπτυξιακοί ψυχολόγοι κάνουν μια στροφή μακριά από την έρευνα σχετικά με το πώς να ενθαρρύνουν τη σκληρή δουλειά και προς την έρευνα σχετικά με το πώς να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη μάθηση και μια βαθιά περιέργεια.

Τόσοι πολλοί από τους γονείς για τους οποίους έγραψε στο βιβλίο της της φάνηκαν να πιστεύουν ότι τα ταξίδια ήταν ένας τρόπος για να το καλλιεργήσουν αυτό, και ορισμένες έρευνες υποστηρίζουν αυτή την άποψη. Οι Emanuel – τρία διάσημα αδέρφια που βρίσκονται στην κορυφή των τομέων της ψυχαγωγίας, της πολιτικής και της βιοηθικής – είπαν ότι ο πατέρας τους πίστευε «ήταν απολύτως απαραίτητο για την κατανόηση του κόσμου και του εαυτού».

Θυμάταιαι να παίρνει συνεντεύξεις από τους γονείς μιας ομάδας εκπληκτικών αδελφών για τα οποία τα ταξίδια ήταν τόσο σημαντικά που έκαναν οικονομίες όλο το χρόνο για ένα μεγάλο ταξίδι.

5. Παρακινήστε τα παιδιά σας όχι ως «προπονητές», αλλά με αγάπη

Αυτό που έχουν κοινό όλα αυτά τα μαθήματα είναι ότι οι γονείς που πήρε συνεντεύξεις έφερναν αγάπη και χαρά βοηθώντας τα παιδιά τους να μεγαλώσουν. Ως επί το πλείστον, ήταν εκεί για να στηρίξουν τα παιδιά τους, αλλά δεν έβλεπαν τους εαυτούς τους ως προπονητές ή επικριτές τους.

Η Νταϊάν Πάουλους, η σκηνοθέτης του Μπρόντγουεϊ, χόρευε το America στο Θέατρο Μπαλέτου σε πολύ νεαρή ηλικία, αλλά η προσέγγιση της μητέρας της, για μένα προσωπικά, ήταν ένα εμπνευσμένο μοντέλο. Η μητέρα της, έλεγε, είχε έναν τρόπο να «παρακολουθεί χωρίς επιθυμία».

Η δουλειά των γονιών είναι να εκθέτουν τα παιδιά σε ευκαιρίες, να τα γνωρίζουν αρκετά καλά ώστε να τα παρακινούν με αγάπη.

Η Susan Dominus εργάζεται για τους New York Times από το 2007, πρώτα ως αρθρογράφος της Metro και στη συνέχεια ως αρθρογράφος του περιοδικού The New York Times. Το 2018, ήταν μέλος μιας ομάδας που κέρδισε το βραβείο Πούλιτζερ για την προσφορά της στο κοινό για την δημοσιογραφία της σχετικά με τη σεξουαλική παρενόχληση στον χώρο εργασίας, και το άρθρο της για την εμμηνόπαυση στο περιοδικό The New York Times κέρδισε το Εθνικό Βραβείο Περιοδικού το 2024. Διδάσκει δημοσιογραφία στο Πανεπιστήμιο Γέιλ, και το νέο της βιβλίο, «Η Οικογενειακή Δυναμική: Ένα Ταξίδι στο Μυστήριο της Επιτυχίας των Αδελφών», κυκλοφορεί τώρα. Ακολουθήστε την στο Instagram @suedominus.

Διάβασε ακόμα:

Πάνω σε ποιες αρχές βασίζουν την ανατροφή τους οι παιδοψυχολόγοι – Childit